明天中考，第一场是语文，最受关注的莫过于作文了。学习哥邀请名师为你预测明日作文题，考前看一看，遇到差不多的题目就心里不慌、超常发挥了。请输入形貌请输入形貌在2017年全国各地的中考作文题目中，有近20个考区接纳小作文加大作文的“一大一小”的形式，与2016年相比，略有上升。另外，2017年的小作文有一个较突出的变化，除了凭据质料写片段小作文外，不少小作文考题要求考生写应用文或实用文，如北京市的写讲话稿、山西省的写旅游门路说明、江西省的写宣传文字、浙江绍兴市的写建议、浙江金华市的写前言、浙江温州市的凭据质料写书信、湖南郴州市的写请假条等。

其中最有创意的是湖南长沙市的小作文，要求考生写语文课本七年级上册第四单元的单元体系说明，这是一道有力促进读写联合的创新性考题。可以斗胆预测，2018年中考要求考生们写小作文的概率会有所增加。请输入形貌随着中考作文命题的不停革新与创新，近年来，命题作文回合并继续稳定了领先职位。

在所收集的2017年全国各地的中考作文题中，有40多个命题作文，占比近一半，虽比去年稍有下降，但所占比例仍然领先。全国有近20个考区一连三年都接纳命题作文。

这是为什么?因为命题作文是作文训练之本，能更有效地考察考生审题和构想行文的能力。在初中语文课本的作文题目中，命题作文所占比例高，与中考命题作文占比相一致，由此也能看出中考作文与语文课本的步伐是相一致的。请输入形貌与2016年相比，2017年中考的质料作文占比上升较快，其比例险些靠近于半命题作文，体现出中考逐渐与高考接轨的趋势。

凭据命题和阅卷实践，我们不得不认可，初中生写质料作文有一定难度。不外，如果命题设计得合理一些，再加上平时的训练与指导，多数考生还是能够逐渐掌握质料作文的写法的。

凭据所收集的信息，总结出质料作文的特点如下： (1)以富有启发性的质料来引导考生。(2)以名家名言为质料启发考生。

(3)以课文为质料，促使考生运用课文所学来写作，是实实在在的读写联合。(4)以简朴故事情节为质料，让考生能凭据质料打开思路，构想作文。(5)以创意性质料引发考生的写作激情，可能获得更好的效果。

请输入形貌请输入形貌“自我”是近年中考作文命题关注的焦点。岂论是命题作文还是半命题作文、质料作文等，都直接或者间接地提示着要写“自我”，而且体现出关注自我发展的特点。这里的“发展”，已经抛开了身体的发展这一浅条理，而是深入到精神层面，关注人生的履历，体验精神的发展。

如2017年重庆市A卷：童年会消逝，但单纯让童心永驻；亲人会远离，但忖量让亲情长存；朋侪会久别，但真诚让友情不老……请将下面的题目增补完整，写一篇文章。题目：__让 __恒久。

可以体现家庭生活，抒写亲情；可以体现校园生活，表达对学校的热爱的情感，对老师和同学的迷恋之情；可以体现小我私家生活，表达对知识、念书、理想、追求的思考和感悟等。请输入形貌1.《那些感感人的瞬间》这些瞬间，也许只是母亲的一句勉励的话语，也许知识朋侪的一次热情的资助，也许只是一个素未碰面的美意人温情的提醒，也许只是一朵花悄然而开，也许只是一只鸟飞落在你的窗台等。2.《有你陪同，我不再__》可以通过叙述一件完整的事或叙述几个片段来体现家人的陪同改变了“我”，拯救了“我”。

3.《一个__家庭的趣事》叙写一件或几件家庭趣事，突出体现家庭趣事在活跃家庭气氛、相同家人之间的情感、和谐家庭关系、调治家人的情绪等方面的重要意义，既要突出所写之事的趣味性，又要突出家人的幸福感、快乐感等。4.《精彩一课》可写记叙文，一节好课带来的知识熏陶。一节好课就是把希望播种在学生心田，让学生萌生求知欲望，去调动履历学会为人处世。

也可以是一篇抒情散文，书写好课带来的精神享受，它催人奋进，荡涤心扉。5.《老师，谢谢你》要写与老师的故事，并表达感谢之情，可以是记叙一段老师和自己的相处履历，也可以写老师课堂的艺术与个性使自己难以忘怀。也可以写一篇抒情散文，写老师带给自己的难忘印象，表达对老师的敬爱和感谢。

抓住老师的授课气势派头和自己的感悟，抒写真情实意。6.《家园》可以写成记叙文，写一个掩护情况的身边故事。好比特别爱洁净的某位同学立志做一个掩护情况的小达人。也可以是关于宣传情况卫生的故事，写一个班级的行动计划，如何掩护身边的每一间屋子，每一间课堂，每一问办公室，每一座校园。

请输入形貌中考作文险些是围绕着“自我”而展开，通过自我与社会、人生、自然等方面的关系，考察同学们的生活体验和人生感悟。既有对以往生活的追忆，对现实、当前的关注和感悟，也有对未来的理性憧憬和优美展望。如2017年福建省卷：以“每个站点都有风物”为题，写一篇记叙文或议论文。

可多角度、多方面思考，如发展历程中，克服难题、挫折重新获取勇气信心，是人生中的一道感人风物；日常生活中，家人温馨的陪同，友人热切的勉励，师长殷切的吩咐，生疏人友善的微笑，是人生中一道感人的风物；写作历程中，可适当挖掘风物的深层意义，凸显其情感感悟上的内在。再如2017年黑龙江省齐齐哈尔市：将题目“走，让我们一起__”增补完整，写一篇文章。

聚焦履历体验感悟，让考生有话可说，有信心写好。随着互助探究学习方式的日渐盛行，“我们一起”履历、体验、感受过的事情许多。走，让我们一起去爬山——登高才气望远；走，让我们一起看日出——向上的气力难以阻挡；走，让我们一起找她说理去——学生不是出气筒。

请输入形貌1.《家的分量》可以写家在游子心中的分量，重点叙述游子对家中往事的回忆和形貌游子思家的心理运动。可以写家在怙恃心中的分量。他们身为怙恃，深知家的分量很重，为了制作好这个家，他们任劳任怨地担负起建好家的责任，日夜操劳。2.《珍惜青春路上的烦恼》本文可以写成记叙文，先形貌“我”在青春路上的烦恼，然后形貌“我”的心田运动，抒发“我”的感悟，辩证地看待“烦恼”，突出“珍惜”一词。

也可以写成抒情散文，枚举青春路上的种种烦恼。抒发自己对这些烦恼的感伤。还可以写成议论文，先分析为什么要珍惜青春路上的烦恼，然后指出应该怎样面临。

3.《心中的栅栏》“心中的栅栏”是一个比喻，比喻一小我私家要有遵守规则的意识。写作时，要围绕这个比喻义来立意。一小我私家的心中要有一道无形的栅栏，阻拦和提醒他(她)要守规则，千万不能跨越。可以以它为论点，写一篇议论文。

也可以围绕这个立意讲述故事，写成一篇记叙文。4.《声音》拟文题切入口要小，在声音的前或后添加合适词语以限制“声音”。以小见大深挖生活中富有正能量的“声音”，并以此表达对自然、对社会、对生活的独到看法或真实感悟。5.《遇见你，是我的幸运》所写“遇见你”中的“你”可以是历史名人，要选择自己所熟知的人物来写，必须要挖掘出遇见他“幸运”的原因。

6.《我看网络文学》可以从“消遣时间”“展示才气”“减轻压力”去思考，也可以从利与弊的方面去思考，记叙与网络相关的一件事或议论揭晓自己的看法。7.《与经典同行》可以写阅读经典名著的历程和心理感受，读后的思考获得的启示等，表达对阅读经典名著的肯定。

请输入形貌关注学生生活学习方式、实践体验的延续，旨在引领学生对“知、行、思”举行理性的审视和智性的思考，实现三者的有机统一，着眼于学生的终身生长。如2017年江苏淮安市卷：大自然中，背阴的地方，往往情况幽暗，气氛冷清；向阳的地方，经常生机勃勃，春意盎然。人生也如此，面向阳光，我们便长拥有春天般的生活。

请以“向阳春常在” 为题，写一篇文章，就是引导考生关注生活之美，思考生活之美，学会表达生活之美。请输入形貌1.《带着书香出发》写作时要紧扣“书香”二字，既然是与书和阅读有关，文章就应写出一定的文化韵味；“出发”可以明白为发展之路上的出发，应写出自己在青春发展历程中，与书为伴的履历，将心田感受写细致、写真切；可以适当引用古典诗词，增添文章的诗情画意。2.《享受互助的快乐》可以讲述关于互助的故事，突出体现人物在互助历程的快乐心情。

也可以写成议论文，叙述互助的作用，重点论述互助可以给人带来快乐的心情。3.《内行艺》可以写成回忆性的文章，写你和内行艺或老艺人之间的故事；也可以通过形貌内行艺，来进一步描画内行艺人。体现脱手艺人的精神和文化内在。

一定要详细描绘出内行艺的细节，抒发自己真挚的情感。4.《那一抹山水》要驻足于写自己的见闻履历，把它和山水有机团结起来。文体以记叙文为主，间以抒情。5.《我家乡的__》文题要求写一篇回忆性的文章，要以一个思乡者的心态来作文。

写作时要选取家乡最有代表性的景物加以形貌。体现家乡景致的奇特之处。写景时要调动自己的所有感官，全方位、多角度地写。

人们鉴赏景物总是带有某种情感。形貌时也应该将这种情感一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。

6.《在虚拟的世界里》可以写自己在虚拟世界里获得许多的知识，同时心灵获得了无限的满足与快乐。也可以写自己在现实生活中遇到了许多困惑和障碍，在虚拟世界里找到相识决的途径。7.《感受自然》可以写成记叙文，通过叙述四季变化，抒发小我私家情怀。

也可以写成抒情散文，注重小我私家感受中的景物变化，写出情味，写出风姿来。请输入形貌请输入形貌对话对话是现实生活中人与人之间相同的一种方式。对话可以增进相互的相识，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记载精彩的对话历程，可以形貌对话发生的优美效果，可以论述你对对话的认识…… 要求：(1)请将作文题目誊录在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600-800之间。(4)不要泛起所在学校的校名或师生姓名。

写作指导1.审清题目要求对话是叙事主体，可写对话历程、效果以及对对话的认识。2.审出选材规模对话限制是现实生活中人与人之间的相同，可以写增进相互的相识，倾诉各自的心声，也可以碰撞出智慧的火花。学生可以选择自己发展历程中，对自己影响较大的一次对话，工具可以是同学、老师、家长等等。

熟悉的生活即是写作的素材。素材集锦对话那次炎热夏季的对话，让我感悟了至今难忘的原理。

大赛快要，再加上夏天的闷热，令我心情十分不痛快酣畅，与师父下围棋时自然便很着急，下子落子十分马虎，一会儿便杀到无子可下的田地。师父也看出了我的着急，便给我用新下的茶叶泡了一杯茶。与师父对坐，师父说：“别太为角逐着急了，喝口茶吧。

”我心情十分急躁，一大口便喝了下去。苦涩、滚烫的茶液流入了我的咽喉，刺激得我将泰半杯茶水喷了出来。我恼怒地对师父说：“师父，你怎么用这么烫的水沏茶啊！茶还这么苦。”师父微笑着摇了摇头，呷了一口茶，喝了下去。

说：“真的很苦吗？是你没有静下心来，认真品味吧。”师父的话让我不明其意，苦的就是苦的，再怎么也无法酿成甜蜜的啊，我提出了我的问题，师傅说：“为什么你不静下心来，自己试试看呢？”师父的话，让我很感兴趣，我像师父一样，闭上眼睛，徐徐地，我平静了下来，夏日鸣蝉的声音在我耳中不再是聒噪，而是酿成了优美的鸣乐声，天气似乎也没那么闷了。端起茶杯，喝了一口茶。

这次的茶初入口中，仍是苦涩的，然而，逐步地，苦涩事后，有一阵阵的甘甜袭来，让我怡然、舒适。我问：“师父，这究竟是为什么啊?”师父笑呵呵，慈祥地说道：“这就是为什么要静啊。”“那我埋头的话，有什么益处呢？”师父说道：“埋头，可以让你感受未曾发现的优美，便如这杯茶，若不是细品，谁会知道苦茶之后即是甘甜沁人呢。”与师父对话，让我学会了埋头。

在那以后，我通常急躁之时，便会想起那段对话，心便不由地静了下来，埋头后，我便发现了许多隐藏的优美，这次对话让我受益非浅。【精微点评】本文以对话推进情节生长，在面临压力，心情急躁时，这次对话让“我”悟出了人生哲理。对话历程通过语言神态展现人物性格，而且把学习品茶的经由融在其间，品茶由急躁大口吞下，到老师指导下平和地小口细品，进而悟出人生哲理。

对话历程详实，前后对比鲜明，兼以情况烘托，自然流通，蕴含深刻。请输入形貌我想去阅读下面的质料，按要求写一篇文章。青春幼年的我们，总是充满着激情和梦想。

有的想去观海，有的想去爬山；有的想去北京，有的想去火星；有的想去探索未来，有的想去拥抱世界。请以“我想去”为题作文。要求：（1）将题目增补完整。

（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）题目或正文中如果泛起本市人名、地名、校名者，请用xx取代。（5）不许抄袭套写。

写作指导“我想去”从这一题目现有的文字部门即可看出，发出行动行为的主体是“我”，题眼是“想”，“想”在《现代汉语词典》中的义项有：①开动头脑；思索。②推测；认为。

③希望；计划。④纪念；想念。凭据提示语和文题中“去”推知，这里的“想”是希望、计划的意思。

这样，考生就可以举行补题了。补题时应注意下几点：1.补题时要充实思量到自己的生活实际，努力调动自己的生活积累，选择最真实、最能展示个性的质料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。2.在切合要求，不偏离主题的前提下，应该避俗求新，让标题先声夺人，吸引人的眼球。

如果能避开提示语中的关键词语举行补题，写自己独占的体验，就会给人线人一新的感受。3.补入的词语宜“小”不宜“大”，力图“小”中见“大”，“小”中见“深”。通常有一种以详细事物入题的补题方法，可有效地缩小写作规模。

题目的规模详细了，写作的难度系数就降低了。4.本题下适合写抒情性记叙文，补题时就应该注意把“我”为什么想去、如何想去等问题思量清楚，在行文历程中融合自己的情感，做到融情于事，这样很容易写出熏染人、感动人的好作文。素材集锦我想去大唐如果可以，我一定会到富贵如梦、歌舞升平的大唐去，做一个意气风发、昂扬不羁的大唐男儿。

闲步于“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”的西蜀栈道，行走在“胡霜如剑锷，汉月似刀环”的阳关，策马飞驰于广袤的大漠，明白“大漠孤烟直”的漂亮与孤寂。我想到大唐去，投身于戍边将领的帐下，做一个足智多谋的幕僚，我也会有他们“黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还”盼望立功立业的志薄云霄；会有他们“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”为国捐躯、马革裹尸的刻意与勇气。可是我不会有他们“西望长安路漫漫，双袖龙钟但不干”的后代情长，后代情长只能将我“亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边生”的青云之志束缚。我想到大唐去，我也会在滕王阁阎公大会来宾时文思泉涌，掉臂吴子章冒充谦让，挥毫写就“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古佳句。

会在与知己相隔天涯、欲见不能时发出“海内存知己，天涯若比邻”的感伤。我想到大唐去，我会“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，傲然放歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达对权贵与达官的不屑与讥笑，只管“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的梦想一次次会破灭，但我不会哀叹，更没有悲吟，坚信“天生我材必有用，千金散尽还复来。

”在浩浩唐风里，将对理想的讴歌，对未来的憧憬，对人生的礼赞，都融到酒里，飘荡在诗中……我想到大唐去，因为只有在这个充满诗意的国家里，我才气自由地飞翔；因为在谁人繁盛的世界中，才气装下我有关诗的梦想……【精微点评】作者突破时间和空间的限制，想象如果可以，一定去大唐，闲步于西蜀栈道，行走在塞外大漠，会客于滕王阁中……于是有关“自由、乐观、理想、爱国”等憧憬就如此巧妙地寄托在看似天马行空，实则张弛有度的想象中，新颖、努力、浪漫。都说“腹有诗书气自华”，本文险些就是一首首脍炙人口的唐诗组织成的典雅、诗意的图画，画面唯美，寓意深刻。读着这样的文字，文章非同一般的文化秘闻和作者努力雅致的品味跃然纸上。

文章所有段落都以“我想到大唐去”开始，一遍遍抒写自己的愿望，既整齐了却构，恢宏了气势，更重要的是作者江水般滔滔不停的梦想因了从始至终的排比重复强化下变得真实可信。请输入形貌特此外阅读下面的文字，按要求作文 特别，意思是“与众差别，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。

请以“特此外”为题写一篇文章。要求：（1）把题目增补完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得泛起真实的姓名和校名。写作指导这个命题写作之前的审题很重要。

第一步，审导语。导语作为作文文题的重要组成部门，经常有以下作用：(1)点示立意角度;（2）开拓写作思路（3）创设特定的写作情景；（4）提示选材规模；（5）指点行文结构（6）表示主题。我认为这一段导语有两层意思：前半句对特此外解释点示了立意的角度，后半句提示开拓写作思路。

审题时要注意，前半句中“特别，意思是‘与众差别，不普通’提示了写作的落脚点和中心，后半句里的省略号讲明写作时不必拘泥于枚举的内容。第二步，审要求。四项要求划分对填题、文体、字数、小我私家信息等方面做出了要求和限制，考试时这些要求不行忽略。

这个命题的填题也很关键。“把题目增补完整”很容易，但增补出一个让人眼睛一亮的题目却很难。

因为有导语，填题时可以随着导语的提示走，但最好有自己的个性，以防填题撞车。另外，填题后一定要仔细读，不要填出一个不通顺或者不切合生活或者语言表达逻辑的题。

素材集锦特此外一朵花冬天来了，春天还会远吗？——题记一不小心瞥见了你,一不小心遇见了你,一不小心就走进了你。老师，我什么时候还能小心地看看你？当年你拿着那朵特此外花，给了我一段特此外回忆。我还记得老师你拿着这朵花站在我劈面的那天，那天的太阳是雨后的面庞，而我的脸上是下雨后的痕迹。

那是一场失败的三模，我哭得不知所措去找你。那时面临即将到来的中考，我很茫然，像一只受了伤的小兽，在青春的迷宫中跌跌撞撞。

你拿出那朵花。那是一朵金黄的雏菊，在漂亮的季节中展开了最简朴的漂亮。那一朵一朵的花瓣上，还沾有早晨顽皮的露珠，不愿离去。

它是那么的柔软，像个刚出生的婴儿，乖乖的躺在怀抱中，轻然入睡。金黄的细纹印在你的脸上，恰似授予你的辉煌的勋章，在太阳下闪闪发光。你轻轻地抚慰着我，替我擦着眼泪。

“孩子，不怕，我还在呢。你看这朵花，去年的冬天它也体无完肤，可是你看，它现在多漂亮啊，不追念那时的它，我都忘了它其时的容貌。

”你轻轻地抚摸着它，笑着对我说。“你就像其时的它一样，身处在自己的冬天当中。可是亲爱的孩子，你忘了吗？冬天来了，春天还会远吗？”你把这朵花轻轻地放入我的手里，说：“女人，这朵花送你了。切记，要好好地待它。

老师相信，你的春天不远了。”我已经不记得自己是如何哭着把这朵花捧回家的。我一直把它放在家中最漂亮的花瓶里，放置在阳光底下。

它脸上的细纹在阳光的照耀下，发出最漂亮的光线。冬天来了，春天还会远吗？不，不远了。

现在坐在中考科场的我，想着老师你的眼神，和你送我的那朵最特此外花，满身都充满了气力。我相信，属于我的春天终于就要来了。老师，我会小心地回忆你，在我奔向春天的路上……【精微点评】淡淡的离此外忧伤，浓浓的感恩的情怀，在字里行间悄悄地流淌。

这是一朵在漂亮的季节中展开了最简朴漂亮的金黄的雏菊，也许现在外形并不奇特，但因为去年的冬天它也曾体无完肤，与“我”有过类似的履历，于是就有了特此外意义。第二人称的使用，让情感抒发更为直接，更为浓郁。请输入形貌不成曲调也是歌人们都盼望自己的人生之歌曲调优美，悦耳动听，但不是每小我私家都能把自己的人生之歌颂得很完美，甚至有人可能唱得不成曲调。

但只要我们是在努力地根据正确的曲调去歌颂，纵然是由于这样或那样的原因唱得欠好，我们也无怨无悔！请以“不成曲调也是歌”为题写一篇文章。要求：①将题目誊录在答题卡作文纸的第一行（题现在空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭④不少于600字⑤文中不得泛起真实的人名、校名写作指导命题化用白居易《琵琶行》中的诗句“未成曲调先有情”，翻出新意，典雅深刻。

从审题角度看，要掌握文题中的三个关键词，两层比喻义。“不成曲调”喻指人生中履历的挫折、失败等遭遇；“歌”喻指“人生之歌”；“也是”即“亦是”，暗指乐成是一种人生之歌，曲调优美、悦耳动听，充满鲜花和掌声的乐成人生虽然好，但遭遇不顺而不放弃信念，根据正确的人生偏向，努力支付，也是一种无怨无悔的人生！写作重心应该突出“也是歌”，还需关注加点部门“正确的曲调”，才气掌握其隐含的深意。其实题目是一个半句话，前面则是需要你发挥的部门，“不成曲调”自己就是一个过渡的缓和区，透过它，也许事物会是截然差别的两面，也有可能是一成稳定的乏味，你走过人生的逆境，看到了什么？听到了什么？又感受到了什么？这就是这个题目的切入点。

素材集锦不成曲调也是歌青春幼年的漂亮境遇，梦想未央的闪耀岁月，那些时光彼岸停顿的痛，都是此岸暖我的灯。——题记那是在二班的日子。一年一度的运动会，似乎应了那每逢运动会必下雨的定律，天空飘着点点细雨，却非“天公不作美”，反增添了丝丝凉爽。

这让报名到场八百米跑的我更增添了信心。站在起跑线上，随着枪声，我奋力冲出，急速奔跑，轻松地把别人甩在身后，雨丝淘气地跳到身上，惬意极了。但跑完第二圈时，我开始体力不支，此时雨似乎也变大了，一颗一颗重重地打在身上，两条腿像灌了铅。

密密的雨帘中，我艰难地捕捉到一个个凌驾我的身影，逐步失去了信心。突然，我耳边响起了熟悉的声音——“班长加油！”是班里一向活跃的几个男生，他们边勉励着我，边在跑道内侧陪我一起跑着……听着他们的呐喊，我一鼓作气，拼了！冲过终点，筋疲力尽，我瘫坐在地上，似乎有汗水从面颊淌下，雨水也肆无忌惮的冲刷脸庞，夹杂着点点泪水……雨似乎变本加厉，抽打在身上。

徐徐挪到班级驻地旁，隔着一层灰蒙蒙的雨幕，我犹豫了。“快过来！别浇着！”是老师！“老师，我真糟!”我垂下头。

“不，你同样用尽汗水和气力。”“我是失败者。

”“谁都不能制止失败。我相信，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于已往，胜利才属于未来。

”老师的声音柔和又肯定。抬起头，我惊奇的看向老师，她的眼中隐含着深切的眷注和浓浓的暖意。这时，老师身后多出那几个男生，脸上有着如同往常的笑容。大家赞同着：“班长，你八百米居然跑完了？太厉害了吧。

”“对啊对啊，要是我一定跑不下来。”……现在，我终于明确了他们的良苦用心，笑容徐徐浮现在脸上，“嗯，必须的！”转过身，我偷偷地抹了抹眼角，原本杂乱的思绪中，似乎有什么徐徐明晰……我本以为，这世上只推崇胜者，乐成是胜者唯一的标志；我也以为，没有了乐成，就没有了一切。

如今，我终于释怀，不成曲调也是歌，用尽汗水与气力，无怨无悔！雨仍轻快地下着，我看向周围，同学们的笑容都明净的如同雨中的一抹阳光，溢出清清淡淡的温暖。【精微点评】这是一篇不行多得的科场佳作！情景融会、就事议理，文辞优美是文章乐成的法宝。王国维说：“一切景语皆情语。

”文章中景物形貌富有诗情画意，而且能够做到景随情移，即对雨富有变化的形貌切合情境也切合自己其时的心情。细雨拉开了运动会的序幕，带来丝丝的清凉和信心；“体力不支”时，雨点“重重地打在身上”，“心中逐步失去了信念”；意会到老师同学对我的关爱勉励，雨仍“轻快”！选材扣住“不成曲调”，写运动会的失利，而且作者能够意会到乐成不是评价胜者的唯一尺度，感受到纵然失利也没有失去大家的关爱，这就是如歌的人生！作者的理性思维是能够化腐朽为神奇的利刃，作者的深刻就在于此。

尤其是开头末端的语句用词精当，意象新颖，句式讲求，富于音乐美。请输入形貌替换高清大图声 明本文素材泉源于：语文方舟（作者：周春林）、三山语文（作者：曹峰）、韩老师语文事情室。初中生学习编辑整理。转载请标明准确出处。

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